BISMILLAHI Rahmani Rahim
Assalamualaikum, Salam Sejahtera, Chow An
Kami bersyukur bisa kembali ke Sekolah Tinggi Nasional Sam Tet. Saat berangkat ke sekolah ini pada tanggal 14 April 2007, beta tersebut berangkat sendiri, atas nama Raja Muda, karena pada saat itu beta masih belum kawin. Pada hari keberangkatan ini, diiringi oleh Permaisuri Ratu, versi beta juga menjadi ayah mertua bagi seorang pangeran dan seorang putri selain penentuan ilahi diproklamirkan sebagai Sultan XXXV XXXV.
Ketika berangkat ke sini pada tahun 2007, negara hampir mencapai usia perayaan Golden Jubilee, lima puluh tahun kemerdekaan. Tahun ini, negara tersebut merayakan ulang tahun Jubli Intan, enam puluh tahun masa kemerdekaan. Negara ini terus berada dalam kedamaian dan kemakmuran, rakyatnya hidup harmonis dan bahagia, negara dan rakyat terus mencatat berbagai kemajuan.
Orang memainkan peran kunci dalam menentukan tingkat kemajuan di suatu negara. Orang-orang yang bekerja keras dan bekerja keras, orang-orang yang mempraktikkan kehidupan disiplin, orang-orang yang melakukan penghematan dan investasi tinggi, orang-orang yang meminimalkan hutang karena ingin hidup mewah, orang-orang yang menguasai pengetahuan dan memiliki keterampilan dan orang-orang yang hidup harmonis dan harmonis akan membantu bangsa mencapai kemajuan yang sangat baik.
Pada saat bersamaan, orang-orang yang memahami lanskap sosial, lanskap budaya, lanskap ekonomi dan lanskap politik negaranya, akan dapat membantu usaha untuk menstabilkan negara. Malaysia adalah negara dengan beragam ras, beragam ras, beragam budaya dan bahasa multibahasa. Situasi ini harus dipahami dan diterima oleh setiap warga negara. Keanekaragaman seperti itu, harus dilihat sebagai aset pemberian ilahi ke bumi ini. Setiap makhluk di bumi adalah ciptaan Tuhan yang harus diakui dan diwajibkan. Masa depan negara sangat bergantung pada pemahaman dan hubungan harmonis yang mapan yang telah dipupuk di antara orang-orang yang beragam.
Pendiri negara selama penyusunan Kebijakan Pendidikan Nasional dan Pernyataan Razak telah memperkenalkan konsep aliran sekolah yang dikenal sebagai sekolah nasional berdasarkan pada premis bahwa sekolah adalah tempat terbaik untuk menyatukan orang-orang dari berbagai latar belakang, saling mengenal, saling pengertian dan saling menghormati satu sama lain, sehingga membangun hubungan yang harmonis dari masa remaja. Namun dinamika yang terjadi di masa depan, telah menampilkan sejumlah tantangan baru yang memerlukan beberapa modifikasi yang harus dilakukan. Sekolah Vernakular kemudian diberi izin untuk terus beroperasi.
Stand terbuka pemerintahan ini harus diapresiasi dengan membuktikan bahwa premis yang menjadikan ceruk sekolah sebagai pembinaan persatuan masih dapat diimplementasikan melalui sekolah-sekolah vernakular. Kemampuan berkomunikasi antara orang-orang dari semua ras merupakan prasyarat terhadap kemungkinan interaksi. Bahasa adalah media yang bisa melibatkan dan memperdalam hubungan manusia.
Kemampuan untuk menguasai bahasa lisan dan bahasa tulisan yang sama merupakan prasyarat untuk memungkinkan komunikasi. Sekolah Vernakular, harus menunjukkan komitmen mereka kepada pemerintah dan masyarakat di negara ini, bersedia mengambil tanggung jawab untuk memastikan bahwa setiap siswa yang mengikuti sekolah di sekolah vernakular mampu menguasai Bahasa Malaysia dengan tingkat kelancaran yang sebanding atau lebih tinggi daripada siswa di sekolah nasional.
Bahasa nasional bangsa ini adalah identitas sebuah bangsa. Aneh dan ironis jika ada orang yang memiliki warga negara Malaysia, memiliki semua hak istimewa dan hak istimewa seorang warga negara namun tidak dapat mengerti, tidak dapat berbicara, tidak dapat menulis dan tidak dapat membaca dalam bahasa nasional negaranya.
Upaya untuk membersihkan setiap siswa di sekolah vernakular dalam bahasa nasional harus diterima sebagai tantangan dan pencapaian siswa dalam bahasa nasional, menjadi salah satu indeks utama pengukuran prestasi sekolah.
Keberhasilan sekolah-sekolah vernakular untuk memurnikan murid-murid mereka dalam bahasa nasional akan dapat membantu membangun bangsa-bangsa yang bersatu sekaligus meminimalkan ketidaknyamanan beberapa orang di negara tersebut, melawan sekolah-sekolah vernakular.
Kami diberitahu bahwa saat ini terdapat 2.151 siswa di sekolah ini yang terdiri dari 2.102 siswa China, 23 siswa Melayu, 23 pelajar India, seorang siswa Siam, dan siswa China dan India campuran lainnya. Dari 151 guru yang bertugas di sini, 75 guru bahasa Tionghoa, 40 guru bahasa Melayu, 34 guru bahasa India dan dua guru dari ras lain.
Mahasiswa Melayu dan India tidak hanya minoritas tapi minoritas minoritas adalah kehadiran mereka, satu persen siswa Melayu dan satu persen siswa India. Dari pendidik, guru bahasa Melayu adalah 26,5 persen dan guru India terdiri dari 22,5 persen, dibandingkan dengan 49,7 persen guru Tionghoa; Sementara guru bahasa Melayu dan India adalah minoritas, namun kehadiran mereka adalah kehadiran yang signifikan.
Siswa, serta guru bahasa Melayu dan India di sekolah ini berada dalam posisi yang lebih rentan, memiliki kesempatan untuk mengetahui secara dekat budaya Tionghoa dan China. Siswa dan guru Tionghoa, memiliki kesempatan untuk membuktikan sifat positif orang Tionghoa kepada orang Melayu dan India. Apapun pengalaman yang dialami oleh orang Melayu dan orang India saat berada di Sekolah Sam Tet, akan membentuk persepsi seumur hidup mereka tentang orang China.
Pada saat bersamaan, siswa dan guru Melayu dan India akan terlihat sebagai spesimen yang mewakili ras masing-masing. Keberhasilan orang-orang Melayu dan India menunjukkan perilaku dan ketertiban, sifat-sifat positif dihormati sekaligus membuktikan kesungguhan dan keberhasilan peletakan warna dan potret di antara orang-orang China melawan orang-orang Melayu dan India.
Memahami hubungan yang harmonis dan interaksi ras yang harmonis telah sangat dipengaruhi untuk membangun masa depan Malaysia yang lebih bersatu dan lebih cerah. Klaim ini lebih menantang bagi orang tua, guru dan siswa di Sekolah Samet yang komposisi anak-anak sekolah dari orang-orang non-Cina kecil.
Bagi seorang anak sekolah, perlu bersikap proaktif, mengeksplorasi ruang yang memungkinkan interaksi yang lebih bermakna antara siswa dari berbagai agama dan bahasa multibahasa, multikultural dan multi bahasa, sehingga mereka dapat lebih memahami dan bekerja sama satu sama lain. . Adalah tanggung jawab setiap warga negara dan institusi di bawah payung negara untuk melakukan keterbukaan, menghindari prasangka, menolak suara ekstremisme atas nama ras atau agama.
Malaysia subur karena keragamannya; Berbagai agama, ras, budaya dan bahasa berhasil diselaraskan; Itulah identitas bangsa Malaysia; sebuah negara yang telah mencapai usia 60 tahun sebagai negara berdaulat dan merdeka. Identitas bangsa bangsa ini perlu dipertahankan bersama.
Beta mengucapkan selamat kepada siswa yang menciptakan kesuksesan yang luar biasa, mencapai tingkat rasa sayang yang diakui. Keberhasilan para siswa adalah dorongan dan doa orang tua serta hasil perawatan, pendidikan dan bimbingan guru. Setiap siswa diwajibkan untuk memperingati dedikasi dan pengabdian orang tua mereka dengan menghormati mereka, dan menghargai layanan guru dengan menghormati mereka. Semoga para siswa akan terus meraih kesuksesan yang cemerlang, dan menjadi warga negara yang melayani raja dan bangsa.
Wabillahi taufiq walhidayah
Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
sumber: utusan
0 comments:
Post a Comment